+7 (498) 698 02 14

+7 (915) 006 12 66

  

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 к  основной общеобразовательной программе

  дошкольного образования

 

  

  Цель и задачи по реализации

 

Основной общеобразовательной программы

 

 

Цель и задачи педагогической деятельности детского сада «Подсолнушек» определены в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 27.10.2011 № 2562, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей – как физического, так и психического.

 

Цель программы:

 

Создание условий для формирования целостного образовательного пространства для развития и успешной самореализации ребенка.

 

Задачи:

 

  • Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
  • Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
  • Осуществление необходимой коррекции нарушения речи;
  • Создание условий для социальной адаптации и ранней социализации воспитанников младшего дошкольного возраста;
  • Воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
  • Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;
  • Оказания консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

 

 

 

Ожидаемые результаты реализации программы:

 

 

 

  1. Существенный рост качества образовательного процесса на основе совершенствования базовых и внедрения дополнительных, в том числе, платных образовательных услуг, обеспечивающих развитие способностей, удовлетворение познавательных и творческих потребностей детей.
  2. Сформированная мотивация воспитанников к успешной самореализации в учебно-познавательной, художественно – эстетической, исследовательской, досуго - развивающей, здоровьесберегающей и коммуникативной деятельности.
  3. Рост профессиональной педагогической компетентности сотрудников детского сада до уровня, соответствующего требованиям современной образовательной теории и практики.
  4. Совершенствование организационно-педагогических условий развития педагогической компетентности родителей, обеспечивающей сохранение здоровья и развитие  способностей детей.

 

 

 

Общеобразовательная программа детского сада «Подсолнушек»  разработана в соответствии с:

 

 

 

  •  Конституцией РФ;
  • Законом  от 04.01.2013 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
  • Распоряжением правительства РФ от 07.02.2011 г., № 163-р «О концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»;
  •  Конвенцией о правах ребенка ООН;
  • Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении (утверждено Постановлением правительства РФ от 27.10.2011 г. № 2562);
  •  Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной  программы  дошкольного образования .
  •  Положением о структурном образовательном подразделении;
  •  Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях».

 

 

 

 

 

Основная общеобразовательная программа Детского сада

 

разработана на основе

 

«Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования от Рождения до школы» 

 

под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Москва, 2012  г.

 

 

 

 

 

Программа имеет полный комплект методического обеспечения и представляет собой целостную, личностно-ориентированную систему воспитания, развития и обучения детей в условиях детского сада.

 

 

 

Для повышения качества образования, учета запроса родителей в детском саду реализуются дополнительные программы, рекомендованные Министерством образования РФ, технология которых схожа с технологией программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, а также методические пособия, рекомендованные воспитателям и специалистам детских дошкольных учреждений.

 

  

 

 

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН 

 

Оптимальные условия для развития ребенка – это продуманное соотношение регламентированной формы деятельности (непосредственно образовательной деятельности) и нерегламентированной формы деятельности (образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей).

 

В течение дня во всех возрастных группах предусмотрен определенный баланс различных видов деятельности:

 

 

 

Возраст детей

Регламентируемая деятельность

Нерегламентируемая деятельность

Совместная

Самостоятельная

1,5–4 года

2 занятия по 15 мин

7 – 7,5

3 - 4

4-5 лет

2 занятия по 20 мин

7 – 7,5

3 - 4

5-6 лет

3 занятия по 25 мин

7

3 – 3,5

6-7 лет

3 занятия по 30 мин

6 – 6,5

2,5 – 3,5

 

 

6

2,5 – 3,5

 

 

 

Соблюдение баланса между регламентированной деятельностью и совместной дает возможность:

 

- снизить учебную нагрузку;

 

- повысить качество образовательного процесса;

 

- осуществлять дифференцированный подход к детям и индивидуальную коррекционную работу.

 

При составлении расписаний проведения непосредственно образовательной деятельности учитывается работоспособность детей. Наибольшая работоспособность сохраняется во вторник, среду и четверг. В эти дни планируются интеллектуально-развивающие занятия. Во время занятий проводятся физминутки, делаются упражнения для формирования осанки. Перерыв между занятиями 10 минут, в это время организуются самостоятельные игры детей, а также подвижные игры.

 

В Детском саду созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия, обеспечивающие заботливый уход за детьми. Систематически проводятся утренняя гимнастика, оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие мероприятия. Во всех возрастных группах большое внимание уделяется воспитанию культурно-гигиенических навыков, формированию правильной осанки и коррекции плоскостопия.

 

 

 

 

 

ЦИКЛОГРАММА

 

ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

ДОУ «ПОДСОЛНУШЕК»  

 

Продолжительность

 

Возрастные группы

Младшая группа

Старшая группа

Продолжительность

учебного года

34 недель

34 недель

Продолжительность занятий

10-15  мин.

20-25 мин.

Продолжительность учебной недели

5 дней

5 дней

Каникулы

10 дней,

с 01.01- 10.01 (зимние)

01.06 — 31.08 (летние)

10 дней,

с 01.01- 10.01 (зимние)

01.06 — 31.08 (летние)

 

 

 

 

 

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая с последующей оздоровительной компанией  для детей всех возрастных групп с использованием естественных факторов природы. Для разгрузки детей от психологической усталости, которая возникает в процессе обучения, в ДОУ проводятся – летние каникулы для дошколят. В эти дни проводятся оздоровительные мероприятия и развлечения с учетом интересов детей.

 

 

 

КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ДЕТЕЙ

 

 

 

Месяцы

Содержание

Сроки проведения

Сентябрь

Младшая группа - адаптация

01 - 30 сентября

Старшая  группа – учебные недели

01 - 30 сентября

Входная диагностика

15 - 30 сентября

Октябрь

4 учебные недели

01 - 30 октября

Ноябрь

4 учебные недели

01 - 30 ноября

Декабрь

4 учебные недели

01 - 31 декабря

Январь

Каникулы

01 - 10 января

3 учебные недели

11 - 31 января

Февраль

4 учебные недели

01 - 28 февраля

Март

4 учебные недели

01 - 31 марта

Апрель

4 недели

01 - 15 апреля

Итоговая диагностика

15 - 30 апреля

Май

4 недели

1-   01 - 30 мая

Июнь

Июль

Август

Летняя оздоровительная компания  с использованием естественных факторов природы

1 июня - 30 августа

(каникулы)

Итого:

Младший дошкольный возраст – 34 учебные недели

Старший дошкольный возраст – 34 учебные недели

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАЗДНИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ

 

 МУЗЫКАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ

 

 

 

    Младшая группа

 

 

 

Содержание

Неделя

Месяц

1

2

3

1.  Проведение праздника «День знаний»

2. Развлечение «В гостях у дорожных знаков

I неделя

I

II неделя

сентябрь

1. Праздник «Осень в гости к нам пришла»

2. Досуг «Витаминная семья»

 

I неделя

II неделя

октября

1. Музыкально-физкультурный досуг «Красный, желтый, зеленый»

2. Развлечение «О хороших привычках и нормах поведения»

 

II неделя

 

IV неделя

ноябрь

1.Кукольный спектакль «Лесная история»

2. Праздник «Здравствуй, елочка лесная»

I неделя

 

IV неделя

декабрь

 

1. Развлечение «Прощание с ёлкой»

2. Развлечение «Путешествие в страну сказок»

II неделя

 

III неделя

январь

1. Проведение праздника «День защитника Отечества»

III неделя

февраль

1. Праздник «Милая, любимая мамочка моя»

2. Праздник «Широкая масленица»

I неделя

 

III неделя

март

  1. 1.    Проведение развлечения «День смеха»

2. Праздник «Весенняя капель»

 

I неделя

IV неделя

апрель

1. Тематическое развлечение ко Дню Победы

2. Праздник «Краски весны»

 

II неделя

III неделя

май

 

 

 

 

 

Старшая группа 

 

Содержание

Неделя

Месяц

1

2

3

1. Праздник «День знаний»

2. Фольклорный праздник «Веселая ярмарка»

I неделя

 

III неделя

сентябрь

1.Развлечение  «Вместе дружная семья»

2. Развлечение «Правил дорожных на свете не мало!» 

I неделя

IV неделя

октябрь

1. Спортивный праздник «Мы веселая команда»

2. Развлечение «Огонь – друг, огонь – враг»

III неделя

 

IV неделя

ноябрь

1.Праздник «Новогодний карнавал» 

IV неделя

декабрь

1. Развлечение «Прощание с ёлкой»

2. Театрализованное представление «Сказка зимнего леса»

II неделя

 

IV неделя

январь

 1.Проведение праздника «День защитника Отечества»

III неделя

февраль

1. Весенний праздник «Мама лишь одна бывает»

2. Праздник «Широкая масленица»

I неделя

 

III неделя

март

1. Проведение развлечения «День смеха»

2. Тематическое развлечение «Детям о космосе»

3. Праздник «Весенняя капель»

I неделя

 

II неделя

IV неделя

апрель

1.Тематическое развлечение ко Дню Победы

2. Праздник «Краски весны»

3. Проведение праздника «Выпуск в школу»

 

II неделя

III неделя

 

IV неделя

май

 

 

 

 

 

 

 

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

 

 

Младшая группа  

 

Календарный месяц

Темы

Варианты итоговых мероприятий

1

2

3

Сентябрь

  1. 1.  Адаптация
  2. 2.  Мой детский сад

 

3.Знакомство с группой

4.Моя семья

 1. Развлечение «Матрешкино новоселье»

2. Кукольный театр «Петрушка и шарик»

3. Сюжетно-ролевая игра «Дом»

Октябрь

1.Овощи и фрукты

2.Осень, в гости спросим

3.Осенний наряд

 

4.Домашние животные

1. Кукольный театр «Петрушка» 

2. Выставка рисунков

3. Музыкально-театрализованный праздник «Осень» 

4. Настольный театр

Ноябрь

1.Домашние птицы

 

2.Дикие животные

3.Игры и игрушки

4.Дом, в котором я живу

1.Музыкальная сказка «Курочка «Ряба»

2.Кукольный театр 

3.Развлечение «В гости к игрушкам»

4.Сюжетно-ролевая игра «Дом»

Декабрь

1.Разноцветное настроение

 

2.Морозный солнечный денек

3.Зимушка-зима

 

4. Новый год у ворот

1.Дидактическая игра «подбери перышко»

2.Игры со снегом

3.Выставка новогодних поделок (совместно с родителями) 

4. Праздник «Здравствуй, елочка лесная»

Январь

2.Зимние забавы

3. В гостях у сказки сказка

4. Труд людей зимой

 2.Игровое развлечение «Зимние забавы»

3.Театр на фланелеграфе «Теремок»

4. Рассматривание картины

Февраль

  1. 1.    Как мы дружно живем

 

  1. 2.    Посуда
  2. 3.    Одежда

 

  1. 4.    Чудеса в решете

1.Кукольный спектакль «Зайкина тетя»

2. Игры с предметными картинками

3. Лепка «Украсим платье Кати разноцветными  горошинами»

4.Рисование карандашом

Март

 1. Маму я свою люблю

 

 2.Мои любимые игрушки

 

  1. 3.    Предметы труда  и   предметы быта

 

  1. 4.    Профессии

 1. Праздник «Я для милой мамочки»

2. Праздник «Широкая масленица»

3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская», «Супермаркет»

4. Экскурсия в медкабинет

Апрель

 1.Мебель

 2.Транспорт

 3.Домашние животные и птицы

 4.К нам пришла весна

1. Игры с крупным строителем

2. Игра-инсценировка «Как машина зверей катала»

3.Чтение сказки Д. Биссета «Га-га-га»

4. Праздник «Весенняя капель»

Май

 1.Лесные жители

 

 2. Прогулка по весеннему лесу

 3.Там и туту, там и тут – одуванчики растут

 4. Насекомые

 1. Развлечение «Будь здоров, Мишутка»

2. Слушание звуков природы

3. Праздник «Праздник весны»

4. Аппликация «Бабочки»

 

 

 

Старшая группа  

 

Календарный месяц

Темы

Варианты итоговых мероприятий

1

2

3

Сентябрь

 

  1. 1.    Неделя знаний
  2. 2.    Что такое хорошо, что такое плохо
  3. 3.  Здравствуй, осень золотая
    1. 4.    Витамины из кладовой природы

1. Праздник «День знаний»

2.  Развлечение «О хороших привычках и нормах поведения»

3. Фольклорный праздник «Веселая ярмарка»

4. Выставка поделок из овощей и фруктов

Октябрь

1.Моя дружная семья

 

2.Мой город

3.Дружат дети всей земли

4.Неделя дорожной безопасности

 1. Развлечение «Вместе дружная семья

 2.Выставка рисунков

3. Путешествие по карте мира 

4. Развлечение на тему: «Правил дорожных на свете не мало»

Ноябрь

1.Животные, которые рядом с нами

2.Человек и мир природы

3.Все о своем здоровье

4. Неделя безопасности

  1. 1.    Конкурс рисунков

2. Изготовление книжек-малышек

3. Спортивный праздник «Мы веселая команда»

4. Развлечение «Огонь – друг, огонь – враг»

Декабрь

1.Здравствуй, зимушка – зима!»

2.Мы – друзья зимующих птиц

3.Неделя безопасности

4. Встречаем Новый год

 1.Чтение стихов о зиме

2. Выставка  кормушек

3. Конкурс рисунков

4.Праздник «Новогодний карнавал» 

Январь

3.Зима белоснежная

 

4.Здравствуй сказка

 3.Развлечение «Прощание с ёлкой»

4.Театрализованное представление «Сказка зимнего леса»

Февраль

1.Наши добрые дела

2.Современные профессии

3.День защитника Отечества

4.Неделя безопасности

1.Конкурс скворечников

2. Составлении коллажа «Профессии  настоящих мужчин» (фото-коллаж, иллюстрации, коллаж из рисунков, альбомов

3. Проведение праздника «День защитника Отечества»

4.Театрализация

Март

1.Маму я свою люблю

 

2.Народная культура и традиции

3. Дружат дети всей земли

4.Встречаем пернатых друзей

 1. Весенний праздник «Мама лишь одна бывает»

2. Праздник «Широкая масленица»

3.Конкурс рисунков

4.Развлечение «Прилетели журавли и соловушки мои»

Апрель

1.Мы – друзья природы

2.Космос и далекие звезды

3.Безопасность

4.К нам пришла весна

 

 1. Развлечение «День смеха»

2. Тематическое развлечение «Детям о космосе»

3.Выставка рисунков «Осторожно пожар»

4. Праздник «Весенняя капель»

Май

1.День Победы

 

2.Человек и мир природы

 

 

3.В свете красок - весна

4. Народное искусство моей страны

 1. Тематическое развлечение ко Дню Победы

2. «Красная книга» (создание книги из рисунков исчезающих видов растений и животных)

3. Праздник «Краски весны»

4. Выставка детского творчества

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

ПРИ РАБОТЕ ПО ПЯТИДНЕВНОЙ НЕДЕЛЕ

 

 

 

Организованная образовательная деятельность

Базовая образовательная область

Периодичность

Интеграция образовательных областей

Физическая культура

3 раза в неделю

«Здоровье», «Безопасность, «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»

Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

1 раз в неделю

«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Труд»

Коммуникация

2 раза в неделю

«Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество»

Художественное творчество:

- рисование

- лепка

1 раз в неделю

 

«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к изобразительному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд»

Музыка

2 раза в неделю

«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»

 

 

 

 

 

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Базовый вид деятельности

Периодичность

Интеграция образовательных областей

Утренняя гимнастика

ежедневно

«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность, «Социализация», «Коммуникация», «Музыка»

Комплексы закаливающих процедур

ежедневно

«Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация»

Гигиенические процедуры

ежедневно

«Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация»

Ситуативные беседы при проведении режимных моментов

ежедневно

«Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация

Чтение художественной литературы

ежедневно

«Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка»

Дежурства

ежедневно

«Труд», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация»

Прогулки

ежедневно

«Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность», «Коммуникация», «Познание», «Социализация»

 

 

 

 

 

Самостоятельная деятельность детей

Базовый вид деятельности

Периодичность

Интеграция образовательных областей

Игра

ежедневно

«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность, «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество»

Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития

ежедневно

«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество»