ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к основной общеобразовательной программе
дошкольного образования
Цель и задачи по реализации
Основной общеобразовательной программы
Цель и задачи педагогической деятельности детского сада «Подсолнушек» определены в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 27.10.2011 № 2562, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей – как физического, так и психического.
Цель программы:
Создание условий для формирования целостного образовательного пространства для развития и успешной самореализации ребенка.
Задачи:
- Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
- Осуществление необходимой коррекции нарушения речи;
- Создание условий для социальной адаптации и ранней социализации воспитанников младшего дошкольного возраста;
- Воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;
- Оказания консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Ожидаемые результаты реализации программы:
- Существенный рост качества образовательного процесса на основе совершенствования базовых и внедрения дополнительных, в том числе, платных образовательных услуг, обеспечивающих развитие способностей, удовлетворение познавательных и творческих потребностей детей.
- Сформированная мотивация воспитанников к успешной самореализации в учебно-познавательной, художественно – эстетической, исследовательской, досуго - развивающей, здоровьесберегающей и коммуникативной деятельности.
- Рост профессиональной педагогической компетентности сотрудников детского сада до уровня, соответствующего требованиям современной образовательной теории и практики.
- Совершенствование организационно-педагогических условий развития педагогической компетентности родителей, обеспечивающей сохранение здоровья и развитие способностей детей.
Общеобразовательная программа детского сада «Подсолнушек» разработана в соответствии с:
- Конституцией РФ;
- Законом от 04.01.2013 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
- Распоряжением правительства РФ от 07.02.2011 г., № 163-р «О концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»;
- Конвенцией о правах ребенка ООН;
- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении (утверждено Постановлением правительства РФ от 27.10.2011 г. № 2562);
- Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования .
- Положением о структурном образовательном подразделении;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях».
Основная общеобразовательная программа Детского сада
разработана на основе
«ФОП ДО 2023-2024»
https://disk.yandex.ru/d/kEFKRNe4_ExhVQ
Программа имеет полный комплект методического обеспечения и представляет собой целостную, личностно-ориентированную систему воспитания, развития и обучения детей в условиях детского сада.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН
Оптимальные условия для развития ребенка – это продуманное соотношение регламентированной формы деятельности (непосредственно образовательной деятельности) и нерегламентированной формы деятельности (образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей).
В течение дня во всех возрастных группах предусмотрен определенный баланс различных видов деятельности:
Возраст детей |
Регламентируемая деятельность |
Нерегламентируемая деятельность |
|
Совместная |
Самостоятельная |
||
1,5–4 года |
2 занятия по 15 мин |
7 – 7,5 |
3 - 4 |
4-5 лет |
2 занятия по 20 мин |
7 – 7,5 |
3 - 4 |
5-6 лет |
3 занятия по 25 мин |
7 |
3 – 3,5 |
6-7 лет |
3 занятия по 30 мин |
6 – 6,5 |
2,5 – 3,5 |
|
|
6 |
2,5 – 3,5 |
Соблюдение баланса между регламентированной деятельностью и совместной дает возможность:
- снизить учебную нагрузку;
- повысить качество образовательного процесса;
- осуществлять дифференцированный подход к детям и индивидуальную коррекционную работу.
При составлении расписаний проведения непосредственно образовательной деятельности учитывается работоспособность детей. Наибольшая работоспособность сохраняется во вторник, среду и четверг. В эти дни планируются интеллектуально-развивающие занятия. Во время занятий проводятся физминутки, делаются упражнения для формирования осанки. Перерыв между занятиями 10 минут, в это время организуются самостоятельные игры детей, а также подвижные игры.
В Детском саду созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия, обеспечивающие заботливый уход за детьми. Систематически проводятся утренняя гимнастика, оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие мероприятия. Во всех возрастных группах большое внимание уделяется воспитанию культурно-гигиенических навыков, формированию правильной осанки и коррекции плоскостопия.
ЦИКЛОГРАММА
ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДОУ «ПОДСОЛНУШЕК»
Продолжительность
|
Возрастные группы |
|
Младшая группа |
Старшая группа |
|
Продолжительность учебного года |
34 недель |
34 недель |
Продолжительность занятий |
10-15 мин. |
20-25 мин. |
Продолжительность учебной недели |
5 дней |
5 дней |
Каникулы |
10 дней, с 01.01- 10.01 (зимние) 01.06 — 31.08 (летние) |
10 дней, с 01.01- 10.01 (зимние) 01.06 — 31.08 (летние) |
Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая с последующей оздоровительной компанией для детей всех возрастных групп с использованием естественных факторов природы. Для разгрузки детей от психологической усталости, которая возникает в процессе обучения, в ДОУ проводятся – летние каникулы для дошколят. В эти дни проводятся оздоровительные мероприятия и развлечения с учетом интересов детей.
КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ДЕТЕЙ
Месяцы |
Содержание |
Сроки проведения |
Сентябрь |
Младшая группа - адаптация |
01 - 30 сентября |
Старшая группа – учебные недели |
01 - 30 сентября |
|
Входная диагностика |
15 - 30 сентября |
|
Октябрь |
4 учебные недели |
01 - 30 октября |
Ноябрь |
4 учебные недели |
01 - 30 ноября |
Декабрь |
4 учебные недели |
01 - 31 декабря |
Январь |
Каникулы |
01 - 10 января |
3 учебные недели |
11 - 31 января |
|
Февраль |
4 учебные недели |
01 - 28 февраля |
Март |
4 учебные недели |
01 - 31 марта |
Апрель |
4 недели |
01 - 15 апреля |
Итоговая диагностика |
15 - 30 апреля |
|
Май |
4 недели |
1- 01 - 30 мая |
Июнь Июль Август |
Летняя оздоровительная компания с использованием естественных факторов природы |
1 июня - 30 августа (каникулы) |
Итого: |
Младший дошкольный возраст – 34 учебные недели Старший дошкольный возраст – 34 учебные недели |
|
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАЗДНИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ
МУЗЫКАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ
Младшая группа
Содержание |
Неделя |
Месяц |
1 |
2 |
3 |
1. Проведение праздника «День знаний» 2. Развлечение «В гостях у дорожных знаков |
I неделя I II неделя |
сентябрь |
1. Праздник «Осень в гости к нам пришла» 2. Досуг «Витаминная семья» |
I неделя II неделя |
октября |
1. Музыкально-физкультурный досуг «Красный, желтый, зеленый» 2. Развлечение «О хороших привычках и нормах поведения» |
II неделя
IV неделя |
ноябрь |
1.Кукольный спектакль «Лесная история» 2. Праздник «Здравствуй, елочка лесная» |
I неделя
IV неделя |
декабрь
|
1. Развлечение «Прощание с ёлкой» 2. Развлечение «Путешествие в страну сказок» |
II неделя
III неделя |
январь |
1. Проведение праздника «День защитника Отечества» |
III неделя |
февраль |
1. Праздник «Милая, любимая мамочка моя» 2. Праздник «Широкая масленица» |
I неделя
III неделя |
март |
2. Праздник «Весенняя капель» |
I неделя IV неделя |
апрель |
1. Тематическое развлечение ко Дню Победы 2. Праздник «Краски весны» |
II неделя III неделя |
май |
Старшая группа
Содержание |
Неделя |
Месяц |
1 |
2 |
3 |
1. Праздник «День знаний» 2. Фольклорный праздник «Веселая ярмарка» |
I неделя
III неделя |
сентябрь |
1.Развлечение «Вместе дружная семья» 2. Развлечение «Правил дорожных на свете не мало!» |
I неделя IV неделя |
октябрь |
1. Спортивный праздник «Мы веселая команда» 2. Развлечение «Огонь – друг, огонь – враг» |
III неделя
IV неделя |
ноябрь |
1.Праздник «Новогодний карнавал» |
IV неделя |
декабрь |
1. Развлечение «Прощание с ёлкой» 2. Театрализованное представление «Сказка зимнего леса» |
II неделя
IV неделя |
январь |
1.Проведение праздника «День защитника Отечества» |
III неделя |
февраль |
1. Весенний праздник «Мама лишь одна бывает» 2. Праздник «Широкая масленица» |
I неделя
III неделя |
март |
1. Проведение развлечения «День смеха» 2. Тематическое развлечение «Детям о космосе» 3. Праздник «Весенняя капель» |
I неделя
II неделя IV неделя |
апрель |
1.Тематическое развлечение ко Дню Победы 2. Праздник «Краски весны» 3. Проведение праздника «Выпуск в школу» |
II неделя III неделя
IV неделя |
май |
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Младшая группа
Календарный месяц |
Темы |
Варианты итоговых мероприятий |
1 |
2 |
3 |
Сентябрь |
3.Знакомство с группой 4.Моя семья |
1. Развлечение «Матрешкино новоселье» 2. Кукольный театр «Петрушка и шарик» 3. Сюжетно-ролевая игра «Дом» |
Октябрь |
1.Овощи и фрукты 2.Осень, в гости спросим 3.Осенний наряд
4.Домашние животные |
1. Кукольный театр «Петрушка» 2. Выставка рисунков 3. Музыкально-театрализованный праздник «Осень» 4. Настольный театр |
Ноябрь |
1.Домашние птицы
2.Дикие животные 3.Игры и игрушки 4.Дом, в котором я живу |
1.Музыкальная сказка «Курочка «Ряба» 2.Кукольный театр 3.Развлечение «В гости к игрушкам» 4.Сюжетно-ролевая игра «Дом» |
Декабрь |
1.Разноцветное настроение
2.Морозный солнечный денек 3.Зимушка-зима
4. Новый год у ворот |
1.Дидактическая игра «подбери перышко» 2.Игры со снегом 3.Выставка новогодних поделок (совместно с родителями) 4. Праздник «Здравствуй, елочка лесная» |
Январь |
2.Зимние забавы 3. В гостях у сказки сказка 4. Труд людей зимой |
2.Игровое развлечение «Зимние забавы» 3.Театр на фланелеграфе «Теремок» 4. Рассматривание картины |
Февраль |
|
1.Кукольный спектакль «Зайкина тетя» 2. Игры с предметными картинками 3. Лепка «Украсим платье Кати разноцветными горошинами» 4.Рисование карандашом |
Март |
1. Маму я свою люблю
2.Мои любимые игрушки
|
1. Праздник «Я для милой мамочки» 2. Праздник «Широкая масленица» 3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская», «Супермаркет» 4. Экскурсия в медкабинет |
Апрель |
1.Мебель 2.Транспорт 3.Домашние животные и птицы 4.К нам пришла весна |
1. Игры с крупным строителем 2. Игра-инсценировка «Как машина зверей катала» 3.Чтение сказки Д. Биссета «Га-га-га» 4. Праздник «Весенняя капель» |
Май |
1.Лесные жители
2. Прогулка по весеннему лесу 3.Там и туту, там и тут – одуванчики растут 4. Насекомые |
1. Развлечение «Будь здоров, Мишутка» 2. Слушание звуков природы 3. Праздник «Праздник весны» 4. Аппликация «Бабочки» |
Старшая группа
Календарный месяц |
Темы |
Варианты итоговых мероприятий |
1 |
2 |
3 |
Сентябрь
|
|
1. Праздник «День знаний» 2. Развлечение «О хороших привычках и нормах поведения» 3. Фольклорный праздник «Веселая ярмарка» 4. Выставка поделок из овощей и фруктов |
Октябрь |
1.Моя дружная семья
2.Мой город 3.Дружат дети всей земли 4.Неделя дорожной безопасности |
1. Развлечение «Вместе дружная семья 2.Выставка рисунков 3. Путешествие по карте мира 4. Развлечение на тему: «Правил дорожных на свете не мало» |
Ноябрь |
1.Животные, которые рядом с нами 2.Человек и мир природы 3.Все о своем здоровье 4. Неделя безопасности |
2. Изготовление книжек-малышек 3. Спортивный праздник «Мы веселая команда» 4. Развлечение «Огонь – друг, огонь – враг» |
Декабрь |
1.Здравствуй, зимушка – зима!» 2.Мы – друзья зимующих птиц 3.Неделя безопасности 4. Встречаем Новый год |
1.Чтение стихов о зиме 2. Выставка кормушек 3. Конкурс рисунков 4.Праздник «Новогодний карнавал» |
Январь |
3.Зима белоснежная
4.Здравствуй сказка |
3.Развлечение «Прощание с ёлкой» 4.Театрализованное представление «Сказка зимнего леса» |
Февраль |
1.Наши добрые дела 2.Современные профессии 3.День защитника Отечества 4.Неделя безопасности |
1.Конкурс скворечников 2. Составлении коллажа «Профессии настоящих мужчин» (фото-коллаж, иллюстрации, коллаж из рисунков, альбомов 3. Проведение праздника «День защитника Отечества» 4.Театрализация |
Март |
1.Маму я свою люблю
2.Народная культура и традиции 3. Дружат дети всей земли 4.Встречаем пернатых друзей |
1. Весенний праздник «Мама лишь одна бывает» 2. Праздник «Широкая масленица» 3.Конкурс рисунков 4.Развлечение «Прилетели журавли и соловушки мои» |
Апрель |
1.Мы – друзья природы 2.Космос и далекие звезды 3.Безопасность 4.К нам пришла весна
|
1. Развлечение «День смеха» 2. Тематическое развлечение «Детям о космосе» 3.Выставка рисунков «Осторожно пожар» 4. Праздник «Весенняя капель» |
Май |
1.День Победы
2.Человек и мир природы
3.В свете красок - весна 4. Народное искусство моей страны |
1. Тематическое развлечение ко Дню Победы 2. «Красная книга» (создание книги из рисунков исчезающих видов растений и животных) 3. Праздник «Краски весны» 4. Выставка детского творчества |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИ РАБОТЕ ПО ПЯТИДНЕВНОЙ НЕДЕЛЕ
Организованная образовательная деятельность |
||
Базовая образовательная область |
Периодичность |
Интеграция образовательных областей |
Физическая культура |
3 раза в неделю |
«Здоровье», «Безопасность, «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд» |
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора |
1 раз в неделю |
«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Труд» |
Коммуникация |
2 раза в неделю |
«Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество» |
Художественное творчество: - рисование - лепка |
1 раз в неделю
|
«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к изобразительному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд» |
Музыка |
2 раза в неделю |
«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание» |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов |
||
Базовый вид деятельности |
Периодичность |
Интеграция образовательных областей |
Утренняя гимнастика |
ежедневно |
«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность, «Социализация», «Коммуникация», «Музыка» |
Комплексы закаливающих процедур |
ежедневно |
«Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация» |
Гигиенические процедуры |
ежедневно |
«Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация» |
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов |
ежедневно |
«Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация |
Чтение художественной литературы |
ежедневно |
«Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка» |
Дежурства |
ежедневно |
«Труд», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация» |
Прогулки |
ежедневно |
«Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность», «Коммуникация», «Познание», «Социализация» |
Самостоятельная деятельность детей |
||
Базовый вид деятельности |
Периодичность |
Интеграция образовательных областей |
Игра |
ежедневно |
«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность, «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество» |
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития |
ежедневно |
«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество» |